Visita ao CCBB - Rio de Janeiro - Brasil

 "Com Ciência" - Exposição CCBB - Junho 2016

"Quando aprendemos a estranhar ou a rejeitar outros seres?"

"Durante a infância somos mais abertos para o diferente."

Textos Oralizados

Pessoal, estou gravando em áudio, alguns textos deste semestre (2016/2). Ainda estou aprimorando...mas, já tenho quatro textos (Artigos e Capítulos de Livros) oralizados. Ambos referentes a assuntos relacionados à  Educação em Museus. Se alguém tiver interesse, informe nos comentários.

A difícil arte: Relação Museu e Público-Alvo (1ª Parte)

             O objetivo deste texto não é trazer uma fórmula ou solução à problemática Museu e Público-Alvo. No entanto, apontarei as dificuldades encontradas e os caminhos percorridos durante a elaboração inicial de um Projeto Educativo em Museus para a disciplina Educação em Museus, do Curso de Museologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalho este, em parceria com a colega Marta, onde já no início do Projeto, com a tarefa de escolher uma instituição e um público-alvo da cidade de Porto Alegre, encontramos as primeiras dúvidas: qual instituição escolher? qual público-alvo determinar, entre a população da cidade?

        Ressalto que, além do objetivo específico do trabalho, que é a elaboração de um Projeto Educativo entre museu e público, muitas questões vem à tona, durante o planejamento. A começar pelo desafio de não apenas apresentar uma ideia à ministrante da disciplina, (Profª Zita) mas, colocar esta ideia em prática. Para isso, a instituição escolhida deve aceitar colaborar e sujeitar-se a um projeto externo de sua administração/direção, mesmo que de acordo com sua agenda e capacidade. Além disso, o público-alvo escolhido também deve estar de acordo em sair de seu lugar de origem e deslocar-se à instituição. Para ambos (instituição museal e público), um encontro real e concreto e não utópico e cheio de fantasias. Assim, o monstro da insegurança surgiu no mar de incertezas que cercam as ideias para o projeto.

            Depois de consultarmos algumas instituições museais, recebemos algumas respostas negativas (não por má vontade mas, porque outros colegas já haviam escolhido estas), outras não responderam e por fim, resposta positiva do responsável pela instituição que aceitou, cordialmente, colaborar com nosso trabalho acadêmico. Paralelamente à questão de "qual museu?", pensamos num público que fosse possível reunir e que estivesse próximo da instituição. Próximo, no sentido de espaço territorial, mesmo. Pensamos na facilidade em levar este público para dentro da instituição e assim, aproximá-los também, dentro do campo das ideias que podem surgir desta relação.

                O público-alvo escolhido é um público original, pelo que percebemos, por não encontrarmos qualquer referência em outros trabalhos. No entanto, dados sobre a instituição museal e sobre o público escolhido, serão expostos quando estivermos com o roteiro melhor definido. 

Boa sorte pra nós!

Lugares de Memória

Dois vídeos que mostram um segundo momento de palestras do III Encontro Internacional de Direitos Culturais, que teve como tema "Direitos Culturais, Memória e Verdade", em referência aos 50 anos da instauração do regime militar no Brasil. Os dois vídeos referem-se aos Lugares de memória e preservação de bens culturais no contexto da justiça de transição.

https://www.youtube.com/watch?v=Op1aGc_eILU&list=PLe1FYpgFZg-Gn2MO8wdP3wDDAIVWVMuv-

https://www.youtube.com/watch?v=ok3_xZhUiC0&index=2&list=PLe1FYpgFZg-Gn2MO8wdP3wDDAIVWVMuv-

Evento ocorrido na Universidade de Fortaleza, em 2014. Fortaleza, Ceará, Brasil.

Projeto Educativo em Museu

Primeiro dia de aula do semestre, em 03 de agosto de 2016. A disciplina Educação em Museus apresenta um desafio: Elaborar um Projeto junto a uma Instituição Museal de Porto Alegre com a escolha de um público alvo bem específico.
Primeiro desafio: receber retorno das instituições para poder definir qual aceita, efetivamente, colaborar com o Projeto. 
Segundo desafio: escolher um público alvo, o qual seja possível reunir, mantendo uma característica específica original. 
De desafio em desafio, vou informando, na sequencia, o desenvolvimento (sem mostrar muito o pulo do gato) da jornada. 

Recomeçando a trilha

Novo semestre na UFRGS. Novos planos, novos projetos...literalmente.
Desafios me ajudam a seguir a trilha com objetivos e metas e isso é o que me faz sentir cada vez mais viva e atuante.
Que venham os resultados esperados.

Conhecendo a UFRGS - EMAV

BC UFRGS: Dom Quixote e obras do Leonardo Da Vinci disponíveis para consulta online

BC UFRGS: Dom Quixote e obras do Leonardo Da Vinci disponíveis para consulta online

VISITA AO MUSEU DE COMUNICAÇÃO SOCIAL HIPÓLITO JOSÉ DA COSTA - 1° PAVIMENTO: SALÃO DE EXPOSIÇÕES

ARTIGO_RESTAURAÇÃO

REPORTAGEM DA REVISTA VEJA –

Edição 2129 / 9 de setembro de 2009

Livros

De volta à vida

Um projeto ambicioso de restauração de livros devolve

ao público uma parte valiosa do acervo da Biblioteca Nacional

Marcelo Bortoloti

UM BANHO REVITALIZADOR

A restauração inclui processos como a imersão das páginas em água



A Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro, guarda 2 milhões de livros. Mas é para um conjunto de pouco mais de 200 que as atenções estão voltadas neste momento. São volumes "à beira da morte", na linguagem usada pelos especialistas para definir aqueles tomos que caminham aceleradamente para a desintegração. Para salvá-los, a instituição está empreendendo um grande projeto de restauração, que devolverá às prateleiras pelo menos 57 dessas obras, algumas escritas há 500 anos. Armado de pincéis, luvas e resinas especiais, um corpo de 38 funcionários se dedica a ressuscitar peças raras. O trabalho, iniciado há cinco meses, acaba de ter sua primeira etapa concluída. Foram reconstituídos quinze livros. Os outros 42 deverão estar à disposição do público em abril de 2010.

Há algo de épico nessa restauração. Quase todos os volumes incluídos no projeto vieram da Real Biblioteca portuguesa, em Lisboa. Alguns sobreviveram ao incêndio provocado pelo terremoto de 1755. Logo depois, em 1808, foram transportados para o Brasil na atropelada mudança da corte. Na precipitação da fuga, parte deles ficou esquecida no porto de Lisboa e só foi levada para o Novo Mundo dois anos depois. O acervo mudou duas vezes de endereço até 1910, quando foi construído o imponente prédio da biblioteca, no centro do Rio. Entre as preciosidades guardadas ali está um delicioso O Bom Uso do Chá, do Café e do Chocolate para a Preservação e Cura de Doenças, de 1687, do médico particular de Luís XIV, Nicolas de Blegny. Ou a enciclopédia medieval Margarita philosophica, de 1515, na qual o Brasil aparece pela primeira vez no mapa do mundo.

Fotos Biblioteca Nacional e Oscar Cabral



NOVO EM FOLHA

O livro de Nicolas de Blegny sobre os usos terapêuticos do café e do chá, em edição

de 1687, mostra os bons resultados das

novas técnicas de restauração

A restauração de um livro dura, em média, quatro meses. O processo inclui etapas surpreendentes para os leigos, como mergulhar as páginas em água filtrada. Em seguida, ocorre a reenfibragem, um segundo banho de imersão numa solução de água e polpa de celulose, que reconstitui as áreas danificadas das páginas. O futuro dos outros 140 livros que estão fora de circulação é incerto, seja por falta de verba ou tecnologia. Entre esses, a maior perda é uma edição de 1661 de A Cidade de Deus, de Santo Agostinho. Vários trechos foram cobertos com tinta durante o período da Inquisição. O método de censura se mostrou mais efetivo do que os próprios inquisidores poderiam supor: a tinta usada para impedir a leitura das páginas contém partículas metálicas, que provocam oxidação e corroem o papel. Não se encontrou uma forma de removê-la.

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